1.產(chǎn)生背景
近年來，環(huán)境污染日益嚴(yán)重，飲用水水源受到污染的例子層出不窮。飲用水污染已成為世界性的公害，我國也不例外，并且屬于飲水污染較嚴(yán)重的地區(qū)。傳統(tǒng)的自來水加開水器、桶裝水等飲水方式，難以避免飲用水二次污染等問題，水質(zhì)不易監(jiān)控，飲水安全難以保障。
世界衛(wèi)生組織和各國科學(xué)家研究均表明，青少年對(duì)飲水中污染物是易感人群、敏感人群，接觸有害物，其對(duì)健康危害的危險(xiǎn)度是成年人的數(shù)倍，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于成年人。所以各國都十分重視向青少年提供優(yōu)質(zhì)安全飲用水，以保護(hù)青少年身體健康。
為了改善我國青少年兒童食品安全及營養(yǎng)失衡問題，實(shí)現(xiàn)青少年兒童健康成長，中國*基金會(huì)倡議并發(fā)起，會(huì)同國家、、、、、、衛(wèi)生部、國家、國家質(zhì)檢總局、國家、國家食品藥品監(jiān)管局等單位共同實(shí)施“全國青少年兒童食品安全行動(dòng)”。
作為全國青少年兒童食品安全行動(dòng)的戰(zhàn)略合作伙伴，我公司長期致力于解決學(xué)生們的安全飲水問題，用的產(chǎn)學(xué)研合作成果,開發(fā)了管道直飲水技術(shù),讓健康優(yōu)質(zhì)的“直飲水”惠及千萬學(xué)子。
在2011年由我公司承建的石家莊理工學(xué)院校區(qū)管道直飲水項(xiàng)目被評(píng)定為“全國青少年健康飲水示范工程”，向全國大中專院校推廣。
2.直飲水優(yōu)勢
水質(zhì)保證：琳耀直飲水處理設(shè)備榮獲國家技術(shù)。了源水中有毒有害物質(zhì)，毒理性指標(biāo)、污染物去除率皆在95%以上，出水水質(zhì)高于國家標(biāo)準(zhǔn)，符合美國（MCL）標(biāo)準(zhǔn)；水的pH值在7.3只有，呈弱堿性，并含有少量人體所需的礦物質(zhì)和微量元素，水質(zhì)甘甜可口，符合弱堿性健康體質(zhì)的要求；
管網(wǎng)保證：供水管網(wǎng)采用符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)管材，耐銹蝕、易清洗，源頭上杜絕了因管道銹蝕老化造成的飲用水二次污染；專業(yè)的管網(wǎng)設(shè)計(jì)，確保管網(wǎng)無死水端，宿舍末梢水可保持新鮮；
節(jié)能經(jīng)濟(jì)：管道直飲水的價(jià)格低廉，僅為瓶裝水價(jià)格的10%左右，并且省去了桶裝水的送水環(huán)節(jié)，節(jié)能低碳，學(xué)生更能接受；
建設(shè)維護(hù)方便：直飲水系統(tǒng)建設(shè)無需對(duì)現(xiàn)有建筑結(jié)構(gòu)及市政供水系統(tǒng)進(jìn)行破壞改造，利用寒暑假期間即可完成，工期短、施工方便，設(shè)備無需專人值守，*自動(dòng)運(yùn)行，解決飲水問題的同時(shí)，也給學(xué)校的日常管理帶來極大的方便；
提升學(xué)校硬件水平：直飲水系統(tǒng)對(duì)學(xué)校檔次規(guī)模的提升也起到了關(guān)鍵的作用，為學(xué)校帶來優(yōu)秀生源的同時(shí)，更體現(xiàn)出學(xué)校“以學(xué)生為本”、創(chuàng)建綠色、低碳、平安校園的理念，為學(xué)校帶來更好的社會(huì)效益。
3.合作模式
●BOT項(xiàng)目
Build-Operate-Transfer(建造-營運(yùn)-移交)
●項(xiàng)目方式
校方
提供場地、設(shè)備用房、水源、電源
與校方各部門間的協(xié)調(diào)配合
琳耀水處理公司
負(fù)責(zé)設(shè)備及管網(wǎng)的設(shè)計(jì)
負(fù)責(zé)設(shè)備制造和配套管網(wǎng)的建設(shè)
負(fù)責(zé)向每飲水點(diǎn)提供終端直飲水設(shè)備
負(fù)責(zé)后期直飲水系統(tǒng)的營運(yùn)管理
負(fù)責(zé)承擔(dān)后期設(shè)備運(yùn)行維護(hù)費(fèi)用
水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)：
《生活飲用水管道分質(zhì)直飲水衛(wèi)生規(guī)范》DB32/761-2005
《飲用凈水水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)》CJ94-2005
●預(yù)算總投資：
根據(jù)校區(qū)規(guī)模按實(shí)際項(xiàng)目工程量核算
●收費(fèi)方式：
在每戶宿舍內(nèi)設(shè)置磁卡水表，學(xué)生根據(jù)需要，自愿充值消費(fèi)（計(jì)量）；或采用包月方式無*飲水（定額）。公司通過收取水費(fèi)的方式收回投資。
●產(chǎn)權(quán)及運(yùn)營期：
運(yùn)營期內(nèi)，產(chǎn)權(quán)歸投資方所有。期滿15年產(chǎn)權(quán)歸校方所有，投資方提供免件維修。
校方零投資、零責(zé)任、零管理
零投資: 作為全國青少年兒童食品安全行動(dòng)戰(zhàn)略合作伙伴，南京水杯子將承擔(dān)直飲水系統(tǒng)建設(shè)、運(yùn)行產(chǎn)生的全部費(fèi)用，無需學(xué)校出一分錢。
零責(zé)任: 直飲水系統(tǒng)安裝調(diào)試完畢后，取水樣送至當(dāng)?shù)丶膊☆A(yù)防控制中心根據(jù)國家標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行水質(zhì)檢測，出具水質(zhì)檢測報(bào)告，交由學(xué)校驗(yàn)收并留存。
零管理: 直飲水系統(tǒng)運(yùn)行、管理將由琳耀水處理派專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行，學(xué)校無需派專人管理。
4.系統(tǒng)安裝范圍
校園直飲水可覆蓋學(xué)校的任意地方，由于學(xué)生大部分生活時(shí)間是在宿舍，所以安裝位置為宿舍樓，我們將直飲水管網(wǎng)敷設(shè)至每間學(xué)生宿舍里，讓學(xué)生不出門即可喝上安全健康的直飲水。并且可根據(jù)學(xué)校實(shí)際需要覆蓋教學(xué)樓、教師辦公室及行政樓，同時(shí)解決了教職工的飲水問題。
校園直飲水解決方案
根據(jù)校園的實(shí)際情況，綜合多方因素，投資商確定合理的盈利模式，然后選擇符合盈利模式的相應(yīng)產(chǎn)品，制定合理的營銷辦法，最終編制的直飲水解決方案。 在確定盈利模式的過程中，涉及到校方飲水現(xiàn)狀、學(xué)生飲水條件、社會(huì)相關(guān)部門規(guī)定多方因素的制約，可選擇不同的盈利模式。常見的盈利模式有：直接銷售產(chǎn)品給校方、委托校方包干收費(fèi)、學(xué)生自助刷卡消費(fèi)等模式。通常以后兩種盈利模式為主。制定校園直飲水實(shí)施方案主要包括以下內(nèi)容：
一、工程原則 制定琳耀水處理IC直飲水工程方案，是一套有別于經(jīng)營其它產(chǎn)品的*的市場運(yùn)作模式。總的原則是：學(xué)校不投資，教職人員免費(fèi)使用、協(xié)助管理。學(xué)生買卡，購杯、計(jì)量消費(fèi)。投資商維護(hù)管理，長期受益。
二、工程設(shè)備設(shè)施 主要包括純水主機(jī)、校園專用IC刷卡管線機(jī)、刷卡開水器、充值機(jī)、IC卡、水電管網(wǎng)、消毒設(shè)備等。
三、工作流程
四、施工流程
五、運(yùn)營方法 首先琳耀水處理與校方展開直飲水項(xiàng)目洽談，確定合作意向，投資商根據(jù)實(shí)際情況確定盈利模式并制定直飲水工程施工方案。最終與校方簽訂施工合同。琳耀水處理根據(jù)實(shí)施方案選擇相應(yīng)產(chǎn)品，并負(fù)責(zé)免費(fèi)向?qū)W校提供并安裝IC智能刷卡直飲水設(shè)備。校方提供場地和水電，琳耀水處理公司安裝調(diào)試設(shè)備。校方負(fù)責(zé)向?qū)W生推薦直飲水，并建議學(xué)生購卡，或代收費(fèi)。琳耀水處理公司負(fù)責(zé)并向?qū)W生提供IC卡充值服務(wù)及直飲水設(shè)備的維護(hù)維修。
六、受益情況
學(xué)校：無須投資，安全可靠，無償使用設(shè)施，輕松改善校園飲水條件；
學(xué)生：不必帶現(xiàn)金，健康衛(wèi)生，自助刷卡飲水，喝多少刷多少； 家長：孩子喝水安全有保障，家長放心； 經(jīng)銷商：投資無后顧之憂，投資回報(bào)穩(wěn)定； 社會(huì)：節(jié)約用水，安全健康，公平合理，家長放心，學(xué)校省心。
人類三次飲水革命
次水革命
19世紀(jì)以前，人們喝的是江湖湖泊的自然水，但水中大量細(xì)菌病毒微生物帶來了霍亂，傷寒，瘟疫，血吸蟲病等疾病的傳播與流行。 1902年，比利時(shí)人發(fā)現(xiàn)用氯可以去除水中的生物污染，用混凝—沉淀—過濾—消毒的方法制作自來水，由此引發(fā)了次水革命。
第二次水革命
20世紀(jì)八十年代，由于工、農(nóng)業(yè)污染的加劇，RO反滲透技術(shù)能有效去除水中有害的有機(jī)物、重金屬等污染物，此技術(shù)在飲用水處理上的應(yīng)用使得桶裝純凈水應(yīng)運(yùn)而生。 隨著桶裝水的普及和發(fā)展，它的缺點(diǎn)日益突現(xiàn)，二次污染、飲用成本，水質(zhì)狀況、用途范圍等問題迫切需要一種新的飲水方式來解決。這種飲水方式目前還是占據(jù)著80%的市場。它的是可以不受水源的限制任意移動(dòng)，喝水比較方便。
第三次水革命
21世紀(jì)初為了全面解決飲用水問題，一種全新的健康飲水方式：對(duì)接自來水，自制純凈水，飲用純凈水，洗用自來水的*理念——終端直飲水系統(tǒng)從而引爆第三次飲水的革命。終端直飲水以它無污染、即開即飲、經(jīng)濟(jì)、方便等優(yōu)點(diǎn)受到消費(fèi)者青睞。目前在中國臺(tái)灣、日本、歐美等國家普及率達(dá)到70%，而我國北京等發(fā)達(dá)城市不到4%。
琳耀學(xué)校直飲水工程簡介
衡水琳耀水處理有限公司初中校園學(xué)生飲水脈搏，針對(duì)學(xué)生喝水存在的問題，開發(fā)生產(chǎn)的圣源牌智能IC卡直飲水系統(tǒng)，從根本上解決了學(xué)生喝水難的問題。
本直飲水系統(tǒng)通過學(xué)生自助刷卡飲水，現(xiàn)制現(xiàn)飲，*杜絕桶裝水的二次污染，飲水更潔凈、更安全、更健康。琳耀系列直飲水機(jī)產(chǎn)品通過了河北省疾控中心衛(wèi)生安全檢測，出水水質(zhì)經(jīng)中國疾控中心環(huán)境與健康相關(guān)產(chǎn)品安全所檢測，各項(xiàng)指標(biāo)均達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)，產(chǎn)品獲得了中華人民共和國衛(wèi)生部許可批件。在國內(nèi)擁有IC卡直飲水機(jī)自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)。自2007年，在全國多所大、中、小學(xué)實(shí)施直飲水工程以來，在經(jīng)濟(jì)效益和管理方面都反映良好，倍受學(xué)校、家長和學(xué)生好評(píng)。
琳耀牌校園直飲水系統(tǒng)是通過主機(jī)（小型純水工廠設(shè)備）制水，經(jīng)過管網(wǎng)送水到終端（教室）的IC刷卡管線機(jī)，刷卡飲水，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生自助飲水。此系統(tǒng)與當(dāng)前學(xué)校主要飲水方式桶裝水對(duì)比有以下優(yōu)點(diǎn)：
一、智能管理、放心省心：采用智能IC卡管理，不但省出了抬水、送水、買水的辛勞，而且學(xué)生喝水方便快捷，家長放心、校長省心。
二、節(jié)約用水、公平合理：學(xué)生自助刷卡，喝多少刷多少，減少浪費(fèi)，花少錢，喝好水。
三、使用方便、飲水不限：隨制隨飲，管網(wǎng)供水，水源充足，冷熱轉(zhuǎn)換，四季皆宜。
四、健康衛(wèi)生、飲用安全：管網(wǎng)供水無污染環(huán)節(jié)，杜絕了桶裝水的二次污染問題。
五、費(fèi)用低廉、適宜推廣：全自動(dòng)無需人員看管，節(jié)省開支，費(fèi)用遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于桶裝水，IC卡可反復(fù)充值。
六、無需投入，免費(fèi)使用：校方無需投資，直飲水設(shè)備與安裝均有圣源當(dāng)?shù)亟?jīng)銷商負(fù)責(zé)。
七、美觀大方、校園一景：IC卡飲水機(jī)美觀大方，增強(qiáng)了學(xué)校的硬件設(shè)施。
琳耀人秉承“一、客戶至上”的經(jīng)營理念，真誠服務(wù)校園，造福社會(huì)，公司實(shí)行免費(fèi)上門安裝、調(diào)試設(shè)備、培訓(xùn)校方操作人員，實(shí)行跟蹤服務(wù)，做到讓客戶無后顧之憂。
琳耀校園水控項(xiàng)目簡介
我國是一個(gè)水資源短缺、水旱災(zāi)害頻繁的國家，如果按水資源總量考慮，水資源總量居六位，但是我國人口眾多，人均占有量只在世界排第110位，已被列為13個(gè)貧水國之一。從節(jié)約水資源與保護(hù)環(huán)境的角度，大力發(fā)展節(jié)約用水，是國家的基本策略之一。
校園是人員集中、生活用水量非常大的場所，節(jié)約用水就顯得很有現(xiàn)實(shí)意義。學(xué)生日常洗浴用水、開水房用水的管理顯得困難重重，水源浪費(fèi)，資金短缺，成了學(xué)校用水管理的瓶頸，學(xué)校迫切需要一種新的節(jié)水管理模式。
智能水控消費(fèi)系統(tǒng)是針對(duì)校園、企業(yè)、公共場所等用水浪費(fèi)現(xiàn)象研發(fā)推出的智能節(jié)水收費(fèi)系統(tǒng)。通過感應(yīng)式IC卡刷卡消費(fèi)，大大提高了用水者對(duì)節(jié)水的意識(shí)，使得用水浪費(fèi)現(xiàn)象得到了有效解決。武漢圣源洗浴、開水房IC卡水控系統(tǒng)是校園（企業(yè)）一卡通系統(tǒng)的有機(jī)組成部分，可以實(shí)現(xiàn)洗浴、開水房收費(fèi)的智能管理，實(shí)現(xiàn)合理計(jì)費(fèi)、避免浪費(fèi)，達(dá)到節(jié)約增效的目的，是一種校園用水理想解決方案。
衡水琳耀研發(fā)生產(chǎn)的IC卡水控系統(tǒng)有效的解決了校園用水浪費(fèi)、資金短缺的問題。無論對(duì)學(xué)校還是社會(huì)都具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
琳耀水控項(xiàng)目解決方案
一、工程原則 采用武漢圣源智能水控洗浴、開水房智能水控方案，將是一套區(qū)別于經(jīng)營其他產(chǎn)品的*的市場運(yùn)作模式。總的原則是：1）學(xué)校不投資，無償使用。2）學(xué)生買卡，計(jì)量消費(fèi)。3）商家維護(hù)維修，協(xié)助學(xué)校管理，長期受益，無欠款之憂。
二、水控工程流程圖
三、各方受益情況
1、學(xué)校：無須投資，無償使用設(shè)施，輕松改善校園洗浴、開水房條件。
2、學(xué)生：不必帶錢，IC卡代替現(xiàn)金，自助刷卡用水，用多少刷多少。
3、家長：孩子用水安全方便，家長放心。
4、經(jīng)銷商：前期投資無后顧之憂。
5、社會(huì)：節(jié)約用水，安全健康，公平合理，家長放心，學(xué)校省心。
普及學(xué)校直飲水工程是大勢所趨、勢在必行！
一、普及學(xué)校直飲水工程、大勢所趨。
陽光、空氣、水、食物是人類生存的四大要素，陽光靠天，無法作弄，而食物靠人自身本能就可以調(diào)節(jié)的，只有空氣和水要通過高科技的手段來處理，目前絕大多數(shù)國家已全面啟動(dòng)了空氣處理和水處理領(lǐng)域，可見人類已經(jīng)深刻意識(shí)到水的重要性。
據(jù)報(bào)道，全國138個(gè)城市的河段中有133個(gè)河段已受到不同的污染，78％河段不適宜作飲用水源。50％城市地下水遭蒙了污染的危機(jī)；全國約有70％的人飲用了受污染的水源。為此，廣東省、上海市、北京市、武漢市、西安市等各大城市政府和教育主管部門已將改善水質(zhì)、學(xué)校學(xué)生飲水工程列入“十五計(jì)劃”，而學(xué)生在校飲水問題，一直是困擾學(xué)校、家長和社會(huì)各界的焦點(diǎn)問題。為解決這個(gè)問題，根據(jù)發(fā)展中心主持召開的“全國健康飲水與中國可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略”高層研討會(huì)議的精神，、全國少工委、國家教委、國家科委、衛(wèi)生部等部門決定在全國部分城市推行“全國少年兒童健康飲水福利工程”。
二、普及學(xué)校直飲水首先普及“科學(xué)飲水、健康飲水”知識(shí)：
校園飲水存在不少問題，目前學(xué)生中存在的不良飲水習(xí)慣，不注意喝水，每日飲水量不足，如今人們對(duì)飲水的認(rèn)識(shí)程度遠(yuǎn)趕不上“吃”，認(rèn)為吃要講營養(yǎng)，而飲水只可用來解渴，不渴就不用喝水。中小學(xué)生在學(xué)校的大部分時(shí)間是在課堂上度過，學(xué)校飲水設(shè)施不完善，不是想喝水就立即能喝到，時(shí)間長了，喝水就減弱了。另外不少學(xué)生也沒有主動(dòng)飲水的習(xí)慣。
人體內(nèi)細(xì)胞不斷進(jìn)行代謝，排除廢物，散發(fā)熱量，都會(huì)損失水分，保持體內(nèi)環(huán)境的恒定，因此保持人體每日水分?jǐn)z人與排出平衡十分必要。
學(xué)生每日攝入的水主要來源有三個(gè)途徑：飲水；食物中所含水；固形有機(jī)營養(yǎng)物質(zhì)在體內(nèi)生物氧化過程中產(chǎn)生的代謝水。其中代謝水來源很少，只占總攝入量的8％左右。60％是靠飲水來補(bǔ)充，飲水對(duì)保持每日機(jī)體內(nèi)水的動(dòng)態(tài)平衡，尤其是保持血管中血漿穩(wěn)定，即血液循環(huán)穩(wěn)定起很大作用。當(dāng)飲水不足時(shí)，身體內(nèi)缺水程度較嚴(yán)重，引起相對(duì)的滲透壓增高，水則由組織間液向循環(huán)內(nèi)液流動(dòng)，呈現(xiàn)早期脫水現(xiàn)象。若這時(shí)水分補(bǔ)充不及時(shí)，缺水加重，細(xì)胞內(nèi)液的水則流向組織間液，這樣就產(chǎn)生細(xì)胞內(nèi)脫水。脫水嚴(yán)重就損傷細(xì)胞，尤其易損傷腦細(xì)胞。被動(dòng)飲水：等渴了再想喝水。
目前，許多孩子經(jīng)常放學(xué)一進(jìn)門就“咕嘟咕嘟”灌下一大杯開水，如果學(xué)生經(jīng)常如此，那就證明他確實(shí)經(jīng)常處于缺水狀態(tài)。人感到口渴，實(shí)際是細(xì)胞已經(jīng)出現(xiàn)脫水現(xiàn)象，等到口渴時(shí)再喝水，表明體內(nèi)失水已經(jīng)嚴(yán)重，水分也需24小時(shí)才能補(bǔ)充身體所需，所以在口渴時(shí)再喝水其實(shí)為時(shí)已晚，因此中小學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成隨時(shí)主動(dòng)喝水的習(xí)慣。誤將飲料水等同飲水
飲料水與飲用水有聯(lián)系，但也有區(qū)別。飲料水多偏于商品經(jīng)濟(jì)效益，多在商場、銷售網(wǎng)點(diǎn)銷售，不是每天的必需品，學(xué)生買來主要滿足解渴，而飲用水則是日常必需品。像目前可樂系列、加果汁系列、小瓶裝飲料等都是飲料用水。從營養(yǎng)學(xué)角度而言，在選用飲料時(shí)，家長及學(xué)生應(yīng)多選用開胃、助消化、能引起食欲、沒有負(fù)面作用的飲料。
現(xiàn)在許多家長普遍反映孩子就是不愛喝水，而喜歡喝帶氣、帶甜味、帶酸味的飲料。應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)喝飲料不能代替飲水，這些帶甜、酸味道的飲料不但容易造成學(xué)生厭食與厭水，長期下去還會(huì)造成學(xué)生的營養(yǎng)缺乏癥，造成學(xué)生酸性體質(zhì)。
作為飲用水除了講安全衛(wèi)生外，更重要的是要講水的營養(yǎng)與健康，要符合學(xué)生人體生理需要水，對(duì)學(xué)生不會(huì)產(chǎn)生負(fù)面生理效應(yīng)的水。有關(guān)專家指出，水是構(gòu)成人類七大營養(yǎng)素之一。人類80%的疾病和33%的死亡與飲水有關(guān)。隨著工業(yè)和科技的高速發(fā)展，城市建設(shè)和舊城改造，導(dǎo)致大自然本來就稀少的飲水資源遇侵害，江河污染十分嚴(yán)重。據(jù)部門統(tǒng)計(jì)測定，凈水資源已降至1.5%。水的凈化與利用成為人類社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。長期引用不潔凈水易引起多種疾病，見的有結(jié)石、霍亂、肝炎、傷寒等。據(jù)調(diào)查，目前中小學(xué)飲用水絕大部分是學(xué)生從自己家中或超市商場、門店等購買的瓶裝飲用水，是一種自供自給的自帶水形式。一些經(jīng)濟(jì)條件較好的城鎮(zhèn)中小學(xué)校為給學(xué)生飲水提供方便，裝配了清一色沒有任何營養(yǎng)成份的純凈水直飲水系統(tǒng)。然而在校中小學(xué)生正處于身體生長發(fā)育時(shí)期，需多種元素和物質(zhì)能量調(diào)理；自帶飲用水方式，導(dǎo)致中小學(xué)生健康飲水不能得到充分的安全保障，同時(shí)也加重了家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
三、學(xué)校在校學(xué)生目前的飲水現(xiàn)狀：
1、直接飲用自來水；
很多經(jīng)濟(jì)條件不發(fā)達(dá)的地區(qū)，學(xué)生普遍直接飲用自來水，而且夏天生飲習(xí)慣更為普遍。從大多數(shù)地區(qū)講，自來水受水源污染，很多衛(wèi)生指標(biāo)超標(biāo)，尤其水中鐵銹超標(biāo)，而且水質(zhì)越差的地方，水中含氯漂白粉投入越多，水中有機(jī)物與多余氯結(jié)合形成三鹵甲烷，是人體致癌物質(zhì)，要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，自來水只是較低標(biāo)準(zhǔn)的生活用水?，F(xiàn)在作為自來水水源污染程度也不容樂觀，所以除一些大城市原水保護(hù)好，水廠凈化條件*，終端水質(zhì)有保證才能生飲外，大多數(shù)情況不宜提倡生飲。飲開水由于自來水存在二次污染和異味問題，為保證學(xué)生飲水衛(wèi)生，有些學(xué)校備有集體鍋爐和熱水機(jī)，把自來水燒開供飲用。把“有問題”的自來水燒成“開水”飲，而開水只是把水中微生物殺死，原來自來水殘留的重金屬、有機(jī)物等污染物仍然留在水中。所以自來水還是在學(xué)校通過進(jìn)一步深加工后再燒成開水或直接飲用為好。學(xué)生自帶水現(xiàn)在學(xué)生自帶水很普遍，而且種類多樣，有純凈水、蒸餾水、各種可樂及飲料，品牌、容器也各式各樣。
2、自帶水喝：
自帶水家長、學(xué)生都麻煩，每天離家時(shí)多一項(xiàng)“備水”程序，另外影響學(xué)生教室、書桌等的整潔環(huán)境，同時(shí)也容易產(chǎn)生學(xué)生間互相攀比的現(xiàn)象。
3、從小賣部買飲料：
從小賣部買飲料經(jīng)濟(jì)狀況比較好的家庭，為了怕自帶水麻煩，家長每天給學(xué)生一定零花錢到學(xué)校附近小賣部買飲料。自帶水還是備學(xué)生“解渴”，而學(xué)生除了非?？蕰r(shí)才買礦泉水、純凈水來解渴外，大部分是為解饞而買可樂、雪糕這類的冷飲。這種方式容易養(yǎng)成學(xué)生隨便花錢不懂節(jié)約的習(xí)慣，有時(shí)學(xué)生把家長給買飲料的錢用在玩游戲機(jī)上，這也容易造成學(xué)生之間的攀比現(xiàn)象.
4、飲用瓶裝水
瓶裝水的成本費(fèi)用很高，一般在5-10元/桶，成本是直飲水的十幾倍，再加上飲水機(jī)燒開所用的電費(fèi)，一年下來也不是一個(gè)小數(shù)目，所以不劃算。飲桶裝水存在二次污染，純水桶與飲水機(jī)對(duì)接部分是不能*密封的，空氣中的細(xì)菌從此進(jìn)入，在飲水機(jī)水箱里存活繁衍，所以，純凈水并不純凈。
桶裝水不等于健康水，目前市場上的桶裝水合格率不足57%，菌落嚴(yán)重超標(biāo)，狀況令人堪憂，全國的電視媒體曾被多次曝光，很多小型水廠根本不具備生產(chǎn)資質(zhì)，沒有通過質(zhì)監(jiān)部門的檢測，消毒設(shè)施簡陋，甚至沒有消毒設(shè)備，水質(zhì)無法保障。
人體應(yīng)當(dāng)飲用弱堿性的小分子團(tuán)水，而純凈水PH值6.5以下，是弱酸性的水質(zhì)。水分子團(tuán)在30-40個(gè)之間，屬大分子團(tuán)水，純凈水中不含任何營養(yǎng)的成分，而青少年正處于一個(gè)生理發(fā)育階段，需要補(bǔ)充大量的礦物質(zhì)和微量元素，所以說，即使是合格的桶裝水也不適宜人體長期飲用。
純凈水在西方國家從來就沒有被納入飲用水行列，純凈水被稱之為“軟骨水”，上海市1999年就明文規(guī)定，禁止桶裝純凈水進(jìn)入中小學(xué)及幼兒園，武漢市近年來沒增加一家桶裝水廠，政府職能部門硬性規(guī)定桶裝水廠的新生需要報(bào)批市長，采取的自生自滅政策，因而桶裝水的淘汰只是一個(gè)時(shí)間問題，所以飲用純凈水的方式在健康與營養(yǎng)的角度來說是不可行的。
四、普及學(xué)校直飲水工程勢在必行。
健康飲水是初級(jí)衛(wèi)生保健工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。長期以來中小學(xué)生飲水難的問題，社會(huì)上反應(yīng)強(qiáng)烈，許多政協(xié)委員和人大代表多次提交題案。呼吁建立統(tǒng)一、科學(xué)的健康飲水系統(tǒng)成為維護(hù)中小學(xué)生健康、減輕家庭和學(xué)校負(fù)擔(dān)的必然趨勢?，F(xiàn)在國際發(fā)達(dá)的國家早已啟動(dòng)了學(xué)校直飲水工程，就連馬路上打開水龍頭流出的也是直飲水，在我國，沿海城市及發(fā)達(dá)的地區(qū)學(xué)校也啟動(dòng)了直飲水計(jì)劃，他們?cè)谥憋嬎こ痰钠占爸泻芸炀惋@現(xiàn)出了可觀的經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益。學(xué)校直飲水工程是關(guān)系到一個(gè)國家未來，國民整體身體素質(zhì)，是一項(xiàng)全面的福利工程、德政工程、形象工程，政策容許、家長擁護(hù)、學(xué)校省心，有利于在校師生的身體健康。
直飲水離我們已不再遙遠(yuǎn)，它的普及也只是一個(gè)時(shí)間問題，早一天普及，早受益！
